Continuación del VI Congreso Wumbox de Neurociencias y Aprendizaje

Especialización Wumbox en neurodidáctica: Del cerebro a la práctica

Seis preguntas que te haces todos los días en el aula y el consultorio. Seis masterclasses en vivo con especialistas que las responden con evidencia y estrategias para el lunes.

  • 24 de octubre al 11 de noviembre
  • 6 masterclasses en vivo + acceso asincrónico
  • Traducción simultánea al español
  • 4 cuadernillos y certificado
Dra. Mariale HardimanDra. Iroise DumontheilDra. Peg DawsonDra. Alba RichaudeauProf. Victoria BianchiIng. Agustín Pardo

Hardiman, Dumontheil, Dawson, Richaudeau
y el equipo pedagógico de Wumbox

Ver el recorrido

2 horas por clase, teoría y práctica

El recorrido

Del modelo general al estudiante que tienes delante

Seis estaciones, un mismo hilo: del marco de cómo aprende el cerebro a cada perfil concreto, pasando por el motor que lo hace posible: las funciones ejecutivas.

  1. Masterclass 1 · El marco

    «¿Cómo planifico teniendo en cuenta cómo aprende el cerebro?»

    ¿Cómo enseñar a partir de las neurociencias?

    Dra. Mariale Hardiman

    Dra. Mariale Hardiman

    Johns Hopkins University

    Sábado 24 de octubre · 11:00 a 13:00 h (ARG)

    En inglés con traducción simultánea al español

    Planificas contenidos, pero ¿planificas también la emoción, el espacio y la evaluación? Un mapa de 6 decisiones para revisar cualquier clase o sesión.

    Te llevas

    • Las 6 preguntas del Brain-Targeted Teaching® Model para revisar una clase, una secuencia o una intervención.
    • Criterios para detectar neuromitos en materiales y capacitaciones.
    • El cuadernillo «La ruta del aprendizaje», con una actividad por cada foco del modelo.

  2. Masterclass 2 · La realidad del aula y el consultorio

    «¿Cómo lo hago con treinta estudiantes distintos?»

    ¿Cómo enseñar de forma personalizada en aulas heterogéneas?

    Prof. Victoria Bianchi e Ing. Agustín Pardo

    Prof. Victoria Bianchi

    Ing. Agustín Pardo

    Directora pedagógica de Wumbox · Fundador de Wumbox

    Miércoles 28 de octubre · 20:00 a 22:00 h (ARG)

    Treinta estudiantes, treinta ritmos y una sola docente: estaciones, pares y aprendizaje adaptativo para personalizar sin multiplicarte.

    Te llevas

    • Cómo organizar el trabajo por estaciones y el aprendizaje entre pares.
    • Psicoeducación en mentalidad de crecimiento para acompañar distintos ritmos.
    • Recursos de Wumbox que se ajustan al desempeño de cada estudiante.

  3. Masterclass 3 · El motor interno

    «¿Por qué se equivoca aunque ya se lo expliqué?»

    ¿Cómo enseñar a aprender? Habilidades metacognitivas: autorregulación y aprendizaje a partir del error

    Dra. Iroise Dumontheil

    Dra. Iroise Dumontheil

    University of Melbourne

    Sábado 31 de octubre · 17:00 a 19:00 h (ARG)

    En inglés con traducción simultánea al español

    ¿Por qué cree que 2/7 es más que 2/5 aunque ya se lo explicaste? No es distracción: es una intuición que gana. Aprende a enseñar a frenar, comparar y corregir.

    Te llevas

    • Una rutina para después del error: confianza, pausa, comparar y ajustar.
    • Las 5 reglas para enseñar con analogías que funcionan.
    • El cuadernillo «¡Detectives de fracciones!», para predecir antes de comprobar.

  4. Masterclass 4 · Enseñar a pensar

    «¿Cómo logro que razonen como científicos?»

    ¿Cómo enseñar a pensar? Estrategias y recursos para pensar científicamente

    Prof. Victoria Bianchi e Ing. Agustín Pardo

    Prof. Victoria Bianchi

    Ing. Agustín Pardo

    Directora pedagógica de Wumbox · Fundador de Wumbox

    Miércoles 4 de noviembre · 20:00 a 22:00 h (ARG)

    De buscar la respuesta correcta a hacer buenas preguntas: hipótesis, argumentación y pensamiento visible para el aula y el consultorio.

    Te llevas

    • Cómo convertir una pregunta cerrada en una pregunta investigable.
    • Organizadores gráficos y estrategias de pensamiento visible.
    • Recursos de Wumbox para elaborar y comprobar hipótesis.

  5. Masterclass 5 · Cuando falla la regulación

    «¿Qué hago con quien no arranca, se pierde o se desborda?»

    ¿Cómo enseñar cuando la autorregulación falla? Las funciones ejecutivas como aliadas en el aprendizaje

    Dra. Peg Dawson

    Dra. Peg Dawson

    Autora de «Smart but Scattered»

    Sábado 7 de noviembre · 11:00 a 13:00 h (ARG)

    En inglés con traducción simultánea al español

    No es falta de ganas: es una habilidad que todavía está madurando. Mientras tanto, el adulto funciona como su «lóbulo frontal prestado».

    Te llevas

    • Las 11 habilidades ejecutivas y una estrategia clave para cada una.
    • Una plantilla de plan de estudio y rutinas para aplicar en el aula y el consultorio.
    • El cuadernillo «Funciones ejecutivas en acción: El camino de Barto».

  6. Masterclass 6 · Cada perfil

    «¿Qué necesita cada estudiante o paciente y cómo adapto mi propuesta?»

    ¿Cómo enseñar atendiendo a la diversidad de perfiles en el aula?

    Dra. Alba Richaudeau

    Dra. Alba Richaudeau

    Neuropsicología infantil

    Miércoles 11 de noviembre · 20:00 a 22:00 h (ARG)

    Tres estudiantes no terminan la prueba por tres razones distintas. Deja de adaptar por etiqueta y empieza a adaptar por proceso, con perfiles como TEA, TDAH y otros.

    Te llevas

    • Cómo diferenciar adaptaciones de formato y adaptaciones de contenido.
    • Una checklist metacognitiva organizada en antes, durante y después.
    • El cuadernillo «¡Los superdesafíos!», con «Mi caja de herramientas para aprender».

Qué te llevas

Herramientas para el aula y el consultorio, no solo ideas

4 cuadernillos para el aula y el consultorio

Cuatro cuadernillos creados por Wumbox para aplicar lo aprendido con tus estudiantes o pacientes: actividades, guías de observación y herramientas para acompañar el aprendizaje.

  • Cuadernillo · MC 1

    La ruta del aprendizaje

    Una actividad por cada foco del modelo, «Mi semáforo de aprendizaje» y una guía de observación para el adulto.

  • Cuadernillo · MC 3

    ¡Detectives de fracciones!

    Actividades que piden predecir antes de comprobar, para trabajar fracciones y la recta numérica.

  • Cuadernillo · MC 5

    Funciones ejecutivas en acción: El camino de Barto

    Pistas que entrenan atención, inhibición, memoria de trabajo, planificación y flexibilidad, con una guía para el profesional.

  • Cuadernillo · MC 6

    ¡Los superdesafíos!

    Desafíos de pensamiento divergente y «Mi caja de herramientas para aprender».

  • Acceso asincrónico

    Si no puedes estar en vivo, ves cada masterclass después, a tu ritmo.

  • Certificado de la Especialización

    Acredita tu recorrido por las seis masterclasses.

  • Herramientas para el lunes

    En las clases trabajas con las 6 preguntas del modelo de Hardiman, una plantilla de plan de estudio, una rutina para después del error y una checklist metacognitiva.

Quiénes te acompañan

Seis especialistas, distintas miradas para tu práctica

Conecta planificación, metacognición, funciones ejecutivas y diversidad de perfiles con decisiones concretas para el aula y el consultorio.

  • Dra. Mariale Hardiman

    Dra. Mariale Hardiman

    Johns Hopkins University

    Una de las referentes fundacionales de la neuroeducación en Estados Unidos y creadora del Brain-Targeted Teaching® Model. Su principal aporte ha sido traducir la evidencia sobre cómo aprendemos en un marco concreto para diseñar la enseñanza, favorecer aprendizajes profundos y orientar la evaluación.

    • Profesora emérita de la School of Education, Johns Hopkins University
    • Fundadora del programa JHU Mind, Brain & Teaching y de la JHU Neuroeducation Initiative
    • Exdirectora de escuelas públicas de Baltimore City

    MC 1 · Sábado 24 de octubre: ¿Cómo enseñar a partir de las neurociencias?

  • Dra. Iroise Dumontheil

    Dra. Iroise Dumontheil

    University of Melbourne

    Referente internacional en neurociencia cognitiva del desarrollo. Su trabajo ha sido clave para comprender cómo se desarrollan el control cognitivo, el pensamiento abstracto y la metacognición durante la infancia y la adolescencia, y cómo estos procesos influyen en el razonamiento y el aprendizaje de ciencias y matemáticas.

    • Melbourne School of Psychological Sciences, University of Melbourne
    • Dirige el iDCNlab (laboratorio de neurociencia cognitiva del desarrollo)
    • Vinculada al Centre for Educational Neuroscience (Reino Unido) y al proyecto UnLocke, que dio origen a Stop & Think

    MC 3 · Sábado 31 de octubre: ¿Cómo enseñar a aprender? Habilidades metacognitivas: autorregulación y aprendizaje a partir del error

  • Dra. Peg Dawson

    Dra. Peg Dawson

    Autora de «Smart but Scattered»

    Una de las principales referentes internacionales en funciones ejecutivas y su aplicación educativa. Su trabajo ha sido clave para comprender cómo estas habilidades impactan en el aprendizaje y la autonomía, y para desarrollar estrategias concretas que permitan enseñarlas y fortalecerlas en niños y adolescentes.

    • Autora del modelo «Smart but Scattered» de 11 habilidades ejecutivas
    • Estrategias para docentes y familias basadas en investigación aplicada

    MC 5 · Sábado 7 de noviembre: ¿Cómo enseñar cuando la autorregulación falla? Las funciones ejecutivas como aliadas en el aprendizaje

  • Dra. Alba Richaudeau

    Dra. Alba Richaudeau

    Neuropsicología infantil

    Referente argentina en neuropsicología infantil y neurodesarrollo. Su trabajo ha sido clave para comprender los perfiles cognitivos de niños y adolescentes, identificando fortalezas, dificultades y necesidades de apoyo para orientar intervenciones más personalizadas.

    • Neuropsicóloga clínica especializada en neurodesarrollo
    • Autora del recurso «Neuropsicología de la atención» en Wumbox

    MC 6 · Miércoles 11 de noviembre: ¿Cómo enseñar atendiendo a la diversidad de perfiles en el aula?

  • Prof. Victoria Bianchi e Ing. Agustín Pardo

    Prof. Victoria Bianchi

    Directora pedagógica de Wumbox

    Directora pedagógica de Wumbox. Profesora en Educación, con más de 15 años de experiencia. Es formadora en Wumbox y asesora el desarrollo de juegos.

    • Más de 15 años de experiencia en educación
    • Formadora y asesora pedagógica de los juegos de Wumbox

    Ing. Agustín Pardo

    Fundador de Wumbox

    Agustín Pardo Van Thienen, fundador de Wumbox, es ingeniero y emprendedor con más de 17 años de experiencia en innovación educativa. Su trabajo ha impactado a más de 5 millones de personas en más de 20 países.

    • Más de 5 millones de personas en más de 20 países
    • Reconocimiento de UNICEF, el BID y WISE

    MC 2 · Miércoles 28 de octubre: ¿Cómo enseñar de forma personalizada en aulas heterogéneas?

    MC 4 · Miércoles 4 de noviembre: ¿Cómo enseñar a pensar? Estrategias y recursos para pensar científicamente

¿Para quién es?

Para quienes enseñan y acompañan, en el aula y en el consultorio

  • Docentes

    Para planificar con base en cómo aprende el cerebro y atender la diversidad en el aula y en el consultorio.

  • Psicopedagogas

    Para mirar procesos y no etiquetas, y diseñar intervenciones a la medida de cada perfil.

  • Logopedas

    Para sumar atención, funciones ejecutivas y metacognición a tus sesiones.

  • Terapeutas

    Para acompañar la autorregulación con andamiajes concretos que también pueden usar las familias y la escuela.

Es para ti si alguna vez te preguntaste…

  1. 1¿Cómo planifico teniendo en cuenta cómo aprende el cerebro?
  2. 2¿Cómo lo hago con treinta estudiantes distintos?
  3. 3¿Por qué se equivoca aunque ya se lo expliqué?
  4. 4¿Cómo logro que razonen como científicos?
  5. 5¿Qué hago con quien no arranca, se pierde o se desborda?
  6. 6¿Qué necesita cada estudiante o paciente y cómo adapto mi propuesta?

Inscripción

Especialización completa

Especialización Wumbox en neurodidáctica · 24 de octubre al 11 de noviembre

Precio de lista en tu moneda.

  • 6 masterclasses en vivo de 2 horas
  • Acceso asincrónico a las 6 masterclasses
  • 4 cuadernillos para el aula y el consultorio
  • Certificado de la Especialización
  • Traducción simultánea al español en las clases en inglés

Pago con tarjeta o PayPal.

Preguntas frecuentes

¿Cómo es la modalidad?

Es 100% virtual. Son 6 masterclasses en vivo de 2 horas cada una, con una propuesta teórico-práctica: fundamentos de las neurociencias y estrategias para llevarlos al aula y al consultorio.

¿En qué horario son las clases?

Cada clase dura 2 horas. Estos son los horarios en tu zona horaria; si quieres verlos para otro país, cámbialo en el selector del recorrido.

  • MC 1: Sábado 24 de octubre · 11:00 a 13:00 h (ARG)
  • MC 2: Miércoles 28 de octubre · 20:00 a 22:00 h (ARG)
  • MC 3: Sábado 31 de octubre · 17:00 a 19:00 h (ARG)
  • MC 4: Miércoles 4 de noviembre · 20:00 a 22:00 h (ARG)
  • MC 5: Sábado 7 de noviembre · 11:00 a 13:00 h (ARG)
  • MC 6: Miércoles 11 de noviembre · 20:00 a 22:00 h (ARG)
¿Qué pasa si no puedo asistir en vivo?

Tienes acceso asincrónico a cada masterclass después de la transmisión, para verla cuando quieras y a tu ritmo.

¿Recibo un certificado?

Sí. La inscripción incluye el Certificado de la Especialización. Al inscribirte te informamos los requisitos de asistencia para obtenerlo.

¿En qué idioma son las clases?

En español. Las masterclasses de la Dra. Hardiman, la Dra. Dumontheil y la Dra. Dawson se dictan en inglés y se transmiten en vivo con traducción simultánea al español.

¿Está incluida en Wumbox Pro?

Sí. Si tienes Wumbox Pro, la Especialización ya está incluida en tu membresía.

¿Qué medios de pago aceptan?

Puedes pagar con tarjeta o con PayPal.

¿Otra duda? Escríbenos a soporte@wumbox.com